教育是一场向美而行的遇见意思
教育是一场向美而行的遇见意思，一片小小的教育天地便是三尺讲台，在小小的课室里，教育者和孩子们的故事每天都在上演，它不仅仅是一个传递知识的过程，下面是教育是一场向美而行的遇见的意思。
教育是一场向美而行的遇见意思1为什么说教育是一场向美而行的遇见？古往今来的教育家，都没有把这个问题讲得很明白，也许它永远都没有一个最终答案，但今天我想提供一个暂时的答案，教育就是在变化的时间中寻找确定不变的价值。
教育很奇妙，因为它是针对活人的。“活”字，三点水加一个“舌头”的“舌”，水是流动的，语言是千变万化的，所以人是在变的，时间也在变，教育就是在变化中找到那些相对稳定的东西。中国早期的经典文学作品中传递的价值、情感，跟今天这个时代还是相通的，例如《诗经》中的“窈窕淑女，君子好逑”讲的是男女情感，“昔我往矣，杨柳依依”讲的是人在自然变化中的感触，这些美好的东西具有稳定性，这就是教育要探求的。
教育具有现实性，一定是在现实的人间进行的事业；教育又具有超越性，一定是超越现实而指向某些更重要的精神层面的价值。而教育的最终目的是要“成人之美”——花开是美的，男女爱情是美的，人间亲情是美的，所有的善事都是美的……美的涵盖面很广。从某种意义而言，教育就是要让人类活在美中，活得更美。
在真正的美面前，语言是苍白的。《论语》里有“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”，庄子说，“天地有 ……此处隐藏1329个字……向往。
为实现教育公平的最大公约数，画出最大同心圆，我们的老师用同样的案例、数据、理论进行教学。但是，这使得我们的孩子不得不从别的地方再学习，这也许就是我此刻存在的意义。
在课堂上我给孩子们讲题，不是随随便便找的题，它是归纳总结的结果。我经常给孩子们讲“学会一道题，会做一类题”，找到背后的“道与术”才是关键所在。
正如爱因斯坦说过：只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。
读书是为了促进思考，而不是为了记住而记住。我们的课堂不仅要教授学生知识，还要训练学生的思维方式，逻辑论证的严密与否。
教育要做的是唤醒，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒！
孩子的内心世界就像哆啦A梦的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直觉等生命的能量。
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。传统的灌输式教学已不能适应知识超载与爆炸的时代，教育要从心灵深处唤醒孩子潜在的自我，促使孩子世界观、价值观、人生观和创造力的觉醒。
教育也不仅仅是解放天性，而是要唤醒孩子内心，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。
真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。
教育要做的是唤醒，而不是填鸭式灌输知识。那么，该如何去唤醒孩子的求知欲与创造力?
当一个学生想自己爬上墙头，却够不到时，一个好老师不会把学生抱到墙头上，而是在旁边悄悄地递一把“知识的梯子”。当学生自己找到梯子，爬到墙头后，看到更美的风景，他会欣喜的认为这是自己努力的结果。
