小孩子从生活中不断的学习
看似平淡无常的生活，也是到处充满着知识，各位家长应该要通过日常的生活环境，给孩子安排学习动作技能的机会，并给以适当的辅导。这样对于孩子的全面发展才有着促进作用。本文内容是小孩子从生活中不断的学习。
小孩子从生活中不断的学习1孩子动作技能的练习离不开生活实践，应该让孩子从生活中去学习动作技能，所以要注意培养孩子的生活自理能力，培养孩子自己吃饭的能力，自己穿脱衣服的能力，以及让孩子做一些力所能及的事情。
做大人的应当看到培养孩子生活自理能力对孩子智力发展的重要意义。因为孩子生活自理能力对孩子手部及手指的动作技能发展很有好处，不论是吃饭还是穿衣脱鞋，都是对于手指能及手衍灵话性的极好训练。处在1-3岁阶段的孩子最具有学习的主动性和积极性，对新的事物特别感兴趣，好奇、好动、好模仿，热衷于练习新的运动动作技能，正是学习基本生活能力的最佳时机，但是又由于他们的动作控制能力还比较弱，所以各种动作往往做的很不到位，有时甚至搞的一用糊涂。如果因为他们做的不好而不让他们做，或者因为担心让孩子自己吃饭会吃不饱，会弄脏地方。因而由大人来喂是理所当然的，那么着似对孩子照顾的很周到。其实是剥夺了孩子学习的机会。
当孩子对某些事物产生浓厚兴趣的时候，使是他们学习动机和积极性较高的时候，如果因为怕他们做的不好或做的慢而不给他们尝试和学习的机会。一切皆由大人代办，那么孩子学习的积极性就会慢慢消失，时间久了，还容 ……此处隐藏1515个字……道该把哪些东西扔掉，保留的物品应该放在什么位置，这些位置是为了美观，还是为了取放方便。
2、培养孩子主动思考的习惯
很多家长会抱怨孩子学习缺乏主动性，感觉是在为父母学习似的，总是父母比孩子还着急。一个人在生活中的积极主动也是一种习惯。
比如孩子在家总是被动的接受照顾，总是索取的一方，你想把学习这一件事让孩子保持主动，那基本上是很难的。
一家人要外出，需要准备什么随身物品，很多时候都是父母去想；到了换季的时候，需要准备哪些应季的衣物，也是父母去想；孩子要和同学一起出去，要注意哪些问题，还是父母去想……
孩子的大脑很少主动去思考问题，那么到了学校，也会延续在家的状态，老师催一下，就写一下练习，老师不催，一节课下来可能什么都不干，大脑和身体都处在一种懒散的状态。
3、提供自我肯定的机会
很多父母觉得孩子不自信，遇到困难容易退缩。这都是父母无意间造成的。
当孩子在2、3岁要求自己去穿鞋穿衣服的时候，父母会因为孩子做的很慢而帮孩子做，孩子的无能感增加了一分；当孩子要求自己洗手洗脸洗澡的时候，父母因为孩子洗不干净而代劳，孩子的无能感又增加一分；
当孩子搭积木总是倒的时候，父母忍不住出马，瞬间帮孩子解决了困境，孩子的无能感又增加一分；当孩子自己画画涂颜色的时候，父母会忍不住指导孩子的应该如何搭配颜色，孩子的无能感又增加一分；
上了小学，太多不认识的字，太多难写的字，而父母都会认识，都会写，还不停的跟孩子说“这么简单都不会”，孩子的自信从何而来呢？
所以要提高孩子的自信，要有能证明自己能力的机会，生活中处处都是机会，只要父母让孩子去尝试，相信孩子的潜力。
